5 poderosos consejos de estudio de Richard Feynman
He estado escribiendo sobre Richard Feynman durante bastante tiempo y si estás leyendo esto, probablemente ya lo sepas. Una de las razones por las que muchos de mis artículos se centran en la vida y obra de Richard Feynman es porque tenía una perspectiva diferente y bastante interesante de la vida, el amor, la ciencia, la enseñanza y el aprendizaje. El hombre era un personaje increíble que no temía a nadie.
Cuando se trata de enseñar y aprender, Feynman fue una personalidad ejemplar. Fue un estudiante impecable que aprendió por sí mismo cálculo avanzado y lo dominó a la edad de 15 años. Desarrolló sus propias notaciones y símbolos matemáticos antes de ingresar a la universidad. De acuerdo con el físico Steve Hsu , Feynman fue uno de los mejores puntajes de los EE. UU. en la Competencia Matemática de Putnam , que es una de las competencias de matemáticas más duras del mundo, y en los exámenes de ingreso de Princeton, donde obtuvo la puntuación más alta en física y matemáticas. ¡ Ese tipo era un genio!
A pesar de lo brillante que era como estudiante, también fue un maestro increíble. Sus capacidades para simplificar fenómenos complicados y explicarlos al gran público de una forma sencilla y comprensible no son desconocidas para nadie. Sus conferencias sobre física, sus escritos literarios y grabaciones son ejemplos perfectos de su ingenio y claridad que retrató en sus explicaciones.
He escrito varias historias sobre el físico que puedes leer en mis publicaciones anteriores y mi cuenta de Twitter. En este artículo, sin embargo, explicaré cinco brillantes consejos de estudio que todos podemos aprender del difunto físico. Todas las citas/lecciones mencionadas a continuación se extraen de sus libros y entrevistas. Estas lecciones no se limitan solo a las personas académicas, sino a cualquier persona en general que crea que el aprendizaje es un proceso eterno.
Comienza en lo preexistente y establecido
«Es poco probable que descubras algo nuevo sin mucha práctica en cosas viejas, pero además, deberías divertirte muchísimo resolviendo relaciones divertidas y cosas interesantes».
Esto es cierto en muchas áreas de disciplinas científicas y no científicas. Si quieres crear algo nuevo, descubrir algo nuevo, tienes que trabajar tú mismo en todo lo preexistente y preestablecido. En matemáticas, por ejemplo, no se puede formular un nuevo teorema en ninguna disciplina matemática sin trabajar los anteriores.
Duda y desarrolla tu propio criterio
“Es importante dudar y que la duda no sea cosa de miedo, sino cosa de mucho valor.”
No sé ustedes, pero vengo de un entorno académico en el que solo nos dieron información en lugar de enseñarnos a crear la nuestra. Simplemente escuchábamos lo que nos enseñaba el profesor y nos presentábamos a los exámenes. La creatividad y el cuestionamiento era algo que faltaba mucho en aquellos tiempos y aún hoy se ve en muy pocas escuelas y colegios que a los estudiantes se les enseñe a pensar, a cuestionar ya dudar de lo que les han enseñado. Prefieren pasar la mayor parte de su vida académica simplemente escuchando y anotando la información que les da el profesor. La duda es un elemento crucial para la creatividad.
Ningún problema es irresoluble
“Ningún problema es demasiado pequeño o demasiado trivial si realmente podemos hacer algo al respecto”.
Ningún problema es irresoluble. Todo problema tiene una solución, ya sea un problema académico o no académico. Según se informa, la pizarra final de Feynman en Caltech decía «Sepa cómo resolver cada problema que se ha resuelto». A menudo nos desmotivamos cuando tratamos de resolver problemas y no obtenemos solución, nos frustramos y de alguna manera ya no queremos hacerlo. La idea es fallar mejor para que podamos intentarlo mejor y hacer las cosas.
La enseñanza es una herramienta muy poderosa para aprender cosas
“Si no puedes explicarle algo a un estudiante de primer año, entonces realmente no lo has entendido”.
Hay una técnica de aprendizaje popular que lleva el nombre del Prof. Feynman. La idea central de la técnica gira en torno a la capacidad de poder explicar cosas a personas que no están familiarizadas con el tema y encontrar los errores y corregir esos errores volviendo al material de referencia. Si entiende algo claramente, debería poder explicárselo a cualquier persona de una manera que lo entienda. Feynman creía que la enseñanza es una herramienta muy poderosa para aprender cosas.
Ama lo que haces
“La única manera de alcanzar la felicidad profunda es hacer algo que ames lo mejor que puedas”.
Esto no solo se aplica a los estudiantes, sino a todos y cada uno. No quieres hacer algo que no te gusta hacer. No quieres estudiar algo que no te gusta estudiar. No quieres trabajar en algo en lo que no te gusta trabajar. La máxima felicidad radica en hacer algo que amas. Esto es algo que, creo, no mucha gente entiende. Si no haces lo que te gusta hacer, estás condenado al fracaso y quizás a la depresión.
Feynman fue un personaje definitivo en lo que respecta a la perspectiva de la vida, el disfrute de los momentos, la enseñanza, el aprendizaje y la felicidad. Él creía que uno no siempre debe confiar en los libros de texto, el mundo en sí es un gran centro de aprendizaje. Sólo tienes que salir y mirar a tu alrededor. Si no puedes aprender algo completamente si no te involucras en ello y la educación no tiene sentido si no se aplica para bien.
